“主体参与”文化下党员队伍建设的校本实践

泰州实验中学党总支

近年来，我校成功实现了从农村学校向城市学校、从粗放式管理向精致化管理、从自卑型的追赶者向自豪型的引领者的转变。2011年，获得“泰州市学习型党组织”以来，学校一直在党员教师队伍建设方面积极探索，致力于把党员教师队伍打造成为学习型、研究型、风尚型的骨干队伍，实施了“主体参与”文化下党员队伍建设的校本实践品牌创建，现总结如下：

一、做实党建论坛，实施各类课题牵引

我校位于泰州高新区，区位优势很好，但学校处于区域内住户大批搬迁加生源低谷这个特定的发展阶段，面对的是社会片面性的认同，服务的是大众型普通类教育对象，能够支撑学校充满发展朝气、勇气和锐气的动力之一就是能够产生思想碰撞的党建论坛。我们为教育事业而坚守，我们为教育规律而探索，我们得出一个结论：“主体参与”的课堂教学模式激活了我校的课堂教学，提升了我校的师资队伍，所以我们把“主体参与”课堂模式上升为“主体参与”课堂教学文化来营建，让“主体参与”不仅成为一种教学模式，更能成为一种教育思想。

去年我校市级课题《“主体参与”学校党建文化的实践研究》成功结题。今年上半年，国家级子课题《关于“主体参与”课堂教学文化的建构》向中央教科所的专家作了中期汇报，下半年，《“主体参与”学校文化下党员队伍建设的校本研究》被确定为市级党建重点课题，并实施了阶段推进。“主体参与”成了学校文化的重要组成部分，现在我校党员教师参加了90%的课题研究，很多党员成为课题研究的主持人或核心成员。2014年，依托国家级课题《“主体参与”理念下的体验式学习》，衍生出7个关于“体验式”学习的市级课题以及更多的关于体验式学习论坛的校级微型课题。各项课题的研究，有力地推动我校党员教师的专业能力提升。国家及省市有关媒体于2013年7月对我校“主体参与”课堂教学作了专门报道，2014年7月，江苏电视台对我校教师队伍建设作了专题采访。

二、精致党建管理，重建学校教学文化

我校以党员“七个一”工程（即每学期读一本课程建设方面的书，开一节“主体参与”公开课，命一份“微抽测”试题，上传一份“主体参与”优秀教学案，发表一篇市级以上论文，帮助一个校内关注生，上传一个学生满意的微视频）为载体，精致党建管理，致力内部变化。一是重建教学方式，开放课堂。校长、书记、党员干部亲自开设公开课，亲自展示一节优质教学案，主动接受群众的评课，主动参加读书论坛，主动录制上课录像，修改完善上传微视频，各支部党员亮相党员示范课，让开课听课活动不只是停留在年轻教师层面。二是重建教研方式，注重评课。强化“主体参与”课堂模式公开课后的交流、点评和反馈，鼓励个性发言，通过校刊、校报引导教师做反思型的教学研究者。三是重建开课方式，自主选题。营造邀请式听课的氛围，少于三人听课不算公开课，全力推行“一人一课公开课、一周一课听课、一科一课的课题研究”制度，打造教师间互相学习的共同体。四是重建学习方式，主体参与。要求党员骨干教师备课体现学生课前自主学习的检查和处理，体现课中小组合作学习活动的创建，体现课后知识拓展延伸的自主学习循环。

每学期初，学校党总支将“七个一”承诺书公示于校园网；期中，召开“七个一”完成情况专题民主评议会，接受全体教师的监督；期终，举行“七个一”成果展示，编辑党员“七个一”专题论文集、优秀教案集、视频集等，创造一个“主体参与”的民主管理氛围。高调实施“三看”措施，一看党员班主任做得如何，二看党员备课组长做得如何，三看党员教师的教学进步度如何。在全校建立了创先争优的“301”价值取向，即争当10名优秀党员，争上10节党员示范课，争评10篇党员优秀论文，争创1个先进支部。

三、注重党建融合，聚焦党员专业成长

在我校，发展需要什么，党建就干什么，学生需要什么，党员就干什么。我们注重党员队伍建设与学校相关工作的融合。一是注重党员队伍建设与学校德育工作有机结合，引导党员教师不但注重教学技术，而且注重教育艺术，关注关爱学生生活，进一步体现“主体参与”校园德育文化建构市级结题课题的效应；二是注重党员队伍建设与课堂教学的有机融合，充分体现我校课堂模式化、教案校本化、环节活动化的“主体参与”课堂教学要求；三是确保党员队伍建设与教师专业成长有机融合，去年以来，我校增加了17位市（区）级三级骨干教师、3名泰州市“卓越教师”培养对象、多名“311”人才工程培养对象，18位教师在省内外优质课比赛中获得一、二等奖，5人次党员教师为教育部“国培计划”培训对象上过示范课、开设过专题讲座，姚小林老师编著的校本教材《智慧人生》获得江苏省校本教材评选二等奖，并出版发行，2名党员获市局优秀教育人才教科研工作考核优秀等次，多人获市泰微课竞赛一等奖。今年又有2位党员教师受市教育局委派送课下乡。学校每年都有220多篇论文在省市级以上刊物发表或在省市级论文评比中获奖。在市直高中教师基本功考核中，我校获“优秀”等第的人数名列市直高中前茅。

“十二五”期间，学校先后获得国家级、省市级荣誉20多项，2013年，我校“主体参与”课堂教学模式获得江苏省基础教育教学成果二等奖。2014年，我校高中学生参加机器人大赛获得了全国最佳发明奖及其它两个一等奖，学校获得“教育部‘国培计划’（2014）教学观摩学校”“江苏省优秀品牌学校”、“VEX机器人创新学校”、“江苏省五四红旗团委创建单位”，“泰州市平安校园示范校”等荣誉，这一切成绩的取得，离不开党员教师队伍主体模范作用的发挥。

现在,我校在职党员教师、预备党员、入党积极分子共67人，中层干部基本都是党员，抓好这支龙头队伍，对提升学校教师队伍整体素质、引领全校发展意义重大。2015年是“十二五”的收官之年，我们不会忘记“十二五”的主要目标任务是聚焦教师专业发展、学生差异发展和学校转型发展，为创建“四星级”高中打下一切基础。我们会进一步发挥党组织的作用，充分挖掘党员教师的主体潜能，不断丰富党建品牌的内涵，为学校实现“四星级”高中的创建目标而努力奋斗。