2018年度市直学校优秀“教师妈妈”拟表彰名单
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姓 名 |
工作单位 |
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吴 宁 |
江苏省泰州中学 |
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翟莉芬 |
江苏省口岸中学 |
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赖雪梅 |
机电高等职业技术学校 |
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李秋霞 |
泰州市田家炳实验中学 |
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黄晓芹 |
泰州实验中学 |
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蔡琳 |
江苏省泰州中学附属初级中学 |
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罗爱玲 |
泰州实验学校 |
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杨 昕 |
泰州市特殊教育学校 |
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田志云 |
泰州市凤凰初级中学 |
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孙雨勤 |
泰州市欢乐亲子园 |
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胡向梅 |
泰州市级机关幼儿园 |
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黄益梅 |
泰州学院第一附属幼儿园 |
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张丹丹 |
泰州市艺术幼儿园 |
省级及以上获奖论文情况统计表
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作者 |
获奖内容 |
组织或授奖部门 |
获奖 等级 |
获奖 时间 |
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1 |
杨建忠 |
基础教育精品课 |
教育部 |
省优 |
2022.2 |
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2 |
陈霞 |
江苏省骨干教师专题选学项目 |
江苏省教师培训中心 |
省优 |
2021.12 |
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3 |
陈霞 |
“创新杯”优秀教科研成果比赛 |
江苏省中小学教育学会 |
一等奖 |
2021.5 |
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4 |
陈文静 |
牛津高中英语模块一第二单元reading教学设计 |
江苏省中小学教育学会 |
二等奖 |
2019.12.25 |
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5 |
顾华津 |
基于化学传感器、乐高EV3的STEM教育作品设计案例 |
《化学教与学》杂志社 |
一等奖 |
2020.11 |
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6 |
王兰芳 |
基于化学传感器、乐高EV3的STEM教育作品设计案例 |
《化学教与学》杂志社 |
一等奖 |
2020.11 |
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7 |
张丽梅 |
苏教版《唐诗宋词选读》实施美育教学的手段举隅 |
江苏省教育科学研究院 |
一 |
2019.12 |
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8 |
卜时海
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领悟爱的教育 激发学生心灵的成长 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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9 |
陈桂荣
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浅谈陶行知教育思想在班主任工作中的运用 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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10 |
陈燕
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践行陶行知教育思想 提升高中物理合作学习效能 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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11 |
陈月红
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高中政治教师对高中生家国情怀培养的几点思考 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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12 |
戴军
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浅谈陶行知教育理论指导下的高中地理课堂 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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13 |
邓超
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“生活教育”视阙下的数学课堂建构——让数学生活化 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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14 |
郭秀兰
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教学做合一——主体参与教学模式下教学案的作用 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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15 |
过琨
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“教学做合一”思想下的数学课堂教学 |
江苏省陶行知研究会 |
一 |
2019.9 |
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16 |
杭成华
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陶行知“生活教育”视角下的高中语文体验式学习 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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17 |
黄晓芹
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贯彻陶行知“生活教育”理论 提高高中历史课堂有效教学 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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18 |
解华明
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班主任工作，平凡之处见真情 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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19 |
李旦丹
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陶行知生活即教育思想在综合实践活动中的应用 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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20 |
严春燕
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从“人”出发，寻求教育的智慧 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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21 |
李桃
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生活化教学 让知识活起来 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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22 |
李艳
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落实家国情怀 涵育时代“真人” |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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23 |
李泽红
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倡导乡土文化教育，尊重学生个性，培养学生自主写作习惯 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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24 |
毛玉梅
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“教学做合一”与“医药生态园”综合实践活动校本课程建设 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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25 |
梅冬华
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运用行知教育思想，培养高中生政治学科核心素养 |
江苏省陶行知研究会 |
一 |
2019.9 |
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26 |
孟智顺
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陶行知思想在高中语文课堂的实践 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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27 |
钱南南
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践行行知教育思想 共建绿色和谐课堂 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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28 |
万鑫艳
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求真向善 走进历史 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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29 |
王国珍
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浅谈高中语文教育生活化 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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30 |
王怀琴
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“教学做合一”在高中物理教学中的实践 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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31 |
王家军
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中学生行为习惯养成的教育艺术 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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32 |
王小华
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浅论“行知精神”在高中数学教育实践中的影响 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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33 |
王宇贵
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践行陶行知生活教育理念，让高中思想政治课堂充满活力 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2019.9 |
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34 |
杨晓华
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巧用情境教学法，创生活化英语课堂 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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35 |
游泓
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在通用技术教学中实践陶行知“教、学、做合一” |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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36 |
李菲
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正视自己的“位置” |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2019.9 |
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37 |
陈文静 |
《关于高一英语教学的几点反思》教学反思 |
江苏省中小学教育学会 |
一 |
2020.4.25 |
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38 |
陈桂荣 |
践行行知教育思想、提升班主任艺术修养 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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39 |
陈燕 |
运用陶行知教育思想 促进高中物理“后进生”转化 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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40 |
邓超 |
刍议陶行知生活教育思想在数学教学中的渗透 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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41 |
窦小军 |
陶行知教育思想在高中语文教学中的应用研究 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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42 |
顾兰花 |
重温陶行知教育思想 ——当“活的教育”的真正践行者 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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43 |
过琨 |
陶行知生活教育思想在高中数学教学中的应用 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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44 |
黄晓芹 |
让生活化教育理念在高中历史教学中绽放美丽之花 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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45 |
梅冬华 |
学陶师陶，培养高中生的法治意识 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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46 |
钱南南 |
用“陶行知教育思想铸就时代新人”之主题活动 ——践行陶行知教育思想 培育社会主义核心价值观 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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47 |
沈新 |
基于陶行知教学做合一理论指导下的高中生物深度学习策略初探 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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48 |
万鑫艳 |
疫情之下的班级管理 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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49 |
王家军 |
践行“创造教育”理念，打造政治课堂教学操作范式 |
江苏省陶行知研究会 |
三 |
2020.9 |
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50 |
王小华 |
践行“行知”思想，构建高中数学课堂 |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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51 |
游泓 |
基于行知思想的《通用技术》微课设计与开发- |
江苏省陶行知研究会 |
二 |
2020.9 |
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