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1

王兰芳

《金属的腐蚀和防护》教学设计

江苏省教师继续教育学会

一

2018.11

2

万鑫艳

《形塑文明中学生实现社会理想》

江苏省陶行知研究会

二

2018.9

3

梅冬华

《高中思想政治教学中学生亲社会行为的培养》

试题与研究杂志社

一

2019.4

4

孟智顺

《制度文化建设》

江苏省教育科学研究院

交流发言

2018.11

5

钱南南

《实践行知教育思想，培养学生亲社会行为》

江苏省陶行知研究会

三

2018.9

6

顾兰花

《学习陶行知教育思想，构建高中化学创造型课堂》

江苏省陶行知研究会

二

2018.9

7

李艳

《家国情怀》

江苏省陶行知研究会

三

2018.9

8

王国珍

《浅谈中学生理财》

江苏省陶行知研究会

三

2018.9

9

王小华

《基于核心素养下“主体参与”模式在教学中的尝试》

江苏省中小学教学研究室

三

2018.12

10

卜时海

领悟爱的教育 激发学生心灵的成长

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

11

陈桂荣

浅谈陶行知教育思想在班主任工作中的运用

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

12

陈燕

践行陶行知教育思想  提升高中物理合作学习效能

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

13

陈月红

高中政治教师对高中生家国情怀培养的几点思考

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

14

戴军

浅谈陶行知教育理论指导下的高中地理课堂

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

15

邓超

“生活教育”视阙下的数学课堂建构——让数学生活化

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

16

郭秀兰

教学做合一——主体参与教学模式下教学案的作用

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

17

过琨

“教学做合一”思想下的数学课堂教学

江苏省陶行知研究会

一

2019.9

18

杭成华

陶行知“生活教育”视角下的高中语文体验式学习

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

19

黄晓芹

贯彻陶行知“生活教育”理论 提高高中历史课堂有效教学

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

20

解华明

班主任工作，平凡之处见真情

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

21

李旦丹

陶行知生活即教育思想在综合实践活动中的应用

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

22

严春燕

从“人”出发，寻求教育的智慧

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

23

李桃

生活化教学 让知识活起来

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

24

李艳

落实家国情怀 涵育时代“真人”

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

25

李泽红

倡导乡土文化教育，尊重学生个性，培养学生自主写作习惯

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

26

毛玉梅

“教学做合一”与“医药生态园”综合实践活动校本课程建设

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

27

梅冬华

运用行知教育思想，培养高中生政治学科核心素养

江苏省陶行知研究会

一

2019.9

28

孟智顺

陶行知思想在高中语文课堂的实践

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

29

钱南南

践行行知教育思想 共建绿色和谐课堂

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

30

万鑫艳

求真向善  走进历史

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

31

王国珍

浅谈高中语文教育生活化

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

32

王怀琴

“教学做合一”在高中物理教学中的实践

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

33

王家军

中学生行为习惯养成的教育艺术

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

34

王小华

浅论“行知精神”在高中数学教育实践中的影响

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

35

王宇贵

践行陶行知生活教育理念，让高中思想政治课堂充满活力

江苏省陶行知研究会

二

2019.9

36

杨晓华

巧用情境教学法，创生活化英语课堂

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

37

游泓

在通用技术教学中实践陶行知“教、学、做合一”

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

38

李菲

正视自己的“位置”

江苏省陶行知研究会

三

2019.9

39

李菲

高中数学课堂教学导入研究

江苏省中小学教学研究室

三

2018.12