咬定目标不放松，凝聚心力促发展

 2020年，面对新冠肺炎疫情的肆虐，我校在市委教育工委、市教育局的领导下，在全体教职员的努力下，以办高品质高中为目标，以促高质量教学为核心，凝心聚力，克服重重困难，最终圆满地完成了各项工作。现将本年度学校各项工作情况总结如下：

一、党建工作抓常态，在常态中求精致

学校党委是党的教育方针在基层学校的贯彻者和实施者，我们以党建常规为抓手，并力求在常态中精致。

   （一）抓政治建设，优化校园生态。

严肃党内政治生活，要求党员坚定“两个维护”“四个自信”不断营造良好的政治生态。一是要求每一位副校长讲政治，讲格局，服从学校事业发展需要，不畏难事，勇于担当；二是要求每一位中层干部，讲团结，讲和谐，各部门相互配合支持，形成良好管理生态；三是要求每一位普通党员教师，讲乐业，讲进取，做学校良好风气的引领者。四是要求各支部落实党建工作责任制，落实支部每月汇报制与校领导班子党建工作联系点制度，并由此进一步细化落实校级领导接访制度，校长、书记信箱管理制度等，将党建工作纳入常态化、制度化、长效化的轨道，确保党建工作高效落实。

（二）抓思想建设，提升理论境界。

一是切实加强理论学习。通过班子成员带头上党课，每月一次的党委中心组学习，每月一次的党员集中学习，以及“学习强国”平台等载体的天天学习，多方面、多渠道地带领教师们学习党的十九大及十九届四中、五中全会精神。10月，学校特地邀请高港区口岸街道徐庄村第一书记，先后被评为中国好人、江苏省最美共产党员的徐勤生老先生开设了一堂《不忘初心，牢记使命，做爱岗敬业的“四有好老师”》的特殊党课，使全体教职员工受到了一次党性洗礼。二是深入推进“两学一做”。把推进“两学一做”学习教育常态化、制度化列入年度党建工作要点，融入学校党建工作基本制度，力求抓出实效。学校先后组织了“爱国守岗担使命 同心抗疫在一起”的道德讲堂活动，开展了以“从抗疫大考看制度优势”主题的演讲比赛，开展了以“习总书记的这句话让我最受教育”为主题的征文比赛、举行了“百万党员学宪法学党章考法律”的全员参与活动，通过一次次演讲比赛学习活动，真正将“两学一做”推向深处。三是扎实开展教育实践活动。学校组织党员教师带领学生前往爱国主义教育基地海军诞生地纪念馆，开展了“蓝色梦想”研学活动；初中支部全体党员走进杨根思纪念馆进行了参观学习；党委书记等一行赶赴扬州，代表学校走访慰问了抗美援朝老兵——退休教师陈承铭同志，向身边的英雄致敬。

（三）抓组织建设，打造奋进之旅。

 为加强我校中层干部队伍建设，进一步保障学校高质态的发展，校党委根据学校工作需要和中层干部队伍建设实际，严格执行泰委教办【2019】33号文件精神，制定了《泰州实验中学中层干部选拔任用操作办法》，严格按照党委动议、向上请示、民主推荐、廉政审核、组织考察、集体讨论、报告报备的程序，稳步推行学校中层干部成员公开选拔，把政治上强、民主作风好、能够驾驭全局、清正廉洁的优秀年轻教师选拔到学校中层干部队伍中来。按照德才兼备、以德为先的选拔原则，提拔了1名中层正职干部、4名中层副职干部，调整2名同志到同级岗位。充实了学校管理的中坚力量。精心打造“支部建在年级上”党建特色品牌，在支部设立教育教学“先锋岗”，增强了支部的凝聚力和战斗力，发挥了我校党员的先锋模范作用，并以此形成了比学赶超的奋进态势。

二、课程改革抓质量，在高质中求发展

办一所高质量、有品位的学校是实验中学教育工作者初心，新课程、新教材、新高考，对我们实验中学这样一个学生学业基础薄弱的学校更是严峻的挑战。

（一）立德树人，德育管理体系化构建

一是制度创新，规范德育工作管理。调整班主任绩效考核额度，修订了《班主任绩效考核方案》，规范了班主任工作内容、流程，突出了优绩优筹，提升了班主任管理效能。修订了《泰州实验中学学生违纪处理规定》，规范了学生处理程序，明确了年级组、政教处、校长室处理学生的权限。二是课程推进，提升德育工作水平。进一步完善了班会、社团课程，细化了课程推进程序、考评办法，提高了班主任、社团组织者的课程实施水平。三是强化培训，打造优秀德育工作队伍。精致安排每月的班主任培训，坚持理论培训与德育实践案例相结合。建立心理健康教育联动机制，学校制定了《泰州实验中学学生心理健康家校联动、教师包保、学生互助工作方案》，提升了家长教育水平、安全意识，提高了学生自主管理的能力。本年度，我校赵滢老师荣获市直学校班主任基本功比赛一等奖，卜时海老师荣获泰州市班主任基本功比赛一等奖，成绩显著。四是结对帮扶，激发了后进生学习动力。本学期重点对22个留守学生进行师生结对帮扶，定时对留守学生进行学习、生活等多方面的关爱和帮助。在“争做教师妈妈”活动中，杭成华老师被评为市直学校“优秀教师妈妈”。

（二）分项落实，素质教育常态化实施

在市教育局素质教育“5+2”工程的“整体设计、区域推进、学校突破”总体思路指引下，我校继续围绕“精心规划，做出特色”的工作思路，统筹推进落实了本年度两个项目的实施。依托课程基地、三生教育、艺术社团、科技创新兴趣小组，常态化开展素质教育。

12月10日，学校组织了2020年素质教育“5+2”工程观摩展示活动。学校5+2项目负责人从省医药生态园综合实践课程、“泰微课”助推下主体参与课堂教学研究的实施、科学教育的特色融合等五个方面展开阐述，方案详细，做法具体，成效可感，突出了我校“做自主发展的人”的办学理念,以及“坚守教育教学初心，满足学生成长需求”的主题。组织了 “绽放青春风采 凝聚家国情怀”为主题的素质教育“5+2”文艺展演。展示了我校师生自信坚强的青春风彩以及共圆中国梦的家国情怀。

（三）模式探索，泰微课应用深度推广

学校针对新课程、新高考，结合生源实际，对高二、高三年级实施AB分层走班教学；对音体美实施模块化教学：先定选修课程（模块、专项），再组织学生选报。

要求教师在集体备课、课堂教学中加大泰微课资源应用。各备课组精心选择微课内容，将涉及到学科重点内容、难点内容交年级主任汇总，年级主任上报教务处进行排版、印刷，节假日让学生在家自主学习；对于课堂教学重点、难点，鼓励教师在课堂上以微课方式呈现解决问题，便于学生课后补学；培养学生利用“泰微课”进行自主学习的习惯，让泰微课成为学生自主学习的拐杖，成为教师课堂教学的催化剂，成为学校质量提升的攀岩索。

（四）质量立校，教学管理再上台阶

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，全校教师树立质量意识，牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提升教学质量工作抓紧抓好。

一是线上授课，向平台拓展要质量。根据“2020年春节学期延期开学”的防疫通知和教育部关于“利用网络平台，停课不停学”的指示精神，2月1日-3月27日，全校线上教学达342028课时，授课内容由各班各年级分层分点汇总，授课教师根据学生的盲点、不足点进行针对性、有效性讲解，一定程度上弥补了线下教学的不足，提升了教学质量。二是落细“五认真”，向精致管理要质量。学校要求分管校长、年级主任下沉至备课组，研究新教材、新课程、新高考，细化备课流程，要求集体备课前将集体备课内容提前发至分管领导；成立“课堂教学督导小组”，严格要求教师课堂教学在把握教学常规的同时，积极推进“主体参与”课堂教学模式。各年级落实辅导时间、地点、内容、督查、考核五要素，系统管理好教师对学生的辅导工作。规范学生作业的内容、时间、题型、批改、督查等要求，让学生的作业训练更精准、更有效。规范各年级考试训练时间、内容、题型等要素，精细分析每次周考、月考，让精准反馈出质量。三是采取盯人战术，向精准管理要质量。学期之初，学校分别召开了高、初三及高二全体教师会，明确工作目标，鼓劲发动，揭开迎接高考、中考、会考总动员的序幕。每场考试之后及时分析出目标生、边缘生，班主任、任课教师采取盯人战术，一步不让，一着不松地抓好教与学的各个环节，向管理要质量。四是重视校本化教学，向精心管理要质量。实验中学的学生基础薄弱，学生学业基础是市直学校的洼地，90%的学生中考位次排在2万之后。这样的生源更需老师们的精心呵护。学校要求教师根据我校生情学情编制校本课堂学案、训练内容；要求老师讲练结合，以讲为主，精讲精练；要求练习内容小切口、小坡度、勤反馈。2020年，我校高二学测合格率98.3%，圆满完成了本年度学校对高二年级的考核指标任务；超额完成高考本科指标任务。

（五）科研兴校，项目建设再次升级

科研的内涵在于学校与教育者在教育的过程中不断探索、研究和创新。本年度学校以创新泰州实验中学教科研体系为目标，以主体参与文化建设为核心，走科研兴校之路。一是项目精准定位，切合学校实际。将省级“医药生态园综合实践课程基地”和市直素质教育“5+2”工程项目融合，深入开展了“传承国粹 弘扬中医药文化”项目建设。将“主体参与课堂”教学文化和卓越教育体系融合，成功申报了由2020年度泰州市构建卓越教育体系培植项目“让学习真正发生：建构指向核心素养的“主体参与课堂”升级版”。二是课题精准发力，提升科研效度。省级课题“城郊高中‘中医药’校本课程开发的实践研究”成功结题。《‘互联网+’环境下高中历史学科家国情怀教育的研究》、《“三生”体验教育的实践研究》、《基于数字传感器下的初中物理实验教学创新实践研究》3项省级课题成功开题。《主体参与”课堂的深度融合研究》、《促进学生成长型思维发展的高中英语教学实践研究》2项市级课题的研究有序展开。学校已经形成了以高中骨干教师研修共同体成员和各课题组成员为主要研究者，带动全体教师积极参与各项课题研究的课题研究形式。课题研究人员相互学习，相互借鉴，共同成长。三是教研精准着力，打造骨干团队。在学校“打造‘主体参与’课堂教学的升级版”目标指引下，为深入课堂研究，学校创设各种条件让教师“走出去”参加各级各类专业培训。先后组织教师参加了省普通高中各学科新教材、省普通高中校长暑期学习培训班泰州实验中学分会场等网络培训，提升了骨干教师的专业师能。要求骨干教师结合新教材、新高考发表高层次的教研论文。本年度我校市直优秀教育人才教科研工作考核中七名骨干教师考核结果优秀。同时有多名老师在各项教学基本功获得佳绩。其中，唐宇玲老师获得江苏省音乐教师基本功二等奖，顾华津、王兰芳老师获得江苏省化学实验创新大赛二等奖。骨干教师队伍人数不断增加，本年度增加一名省特级教师后备人才。一名教师被评为泰州市名教师。

三、安全管理抓落实，在落实中求根本

我校安全工作紧紧围绕“维护学校教学秩序、确保师生生命财产安全”的工作目标扎实开展，以“安全第一、预防为主”为安全工作方针，坚持“以人为本、生命高于一切”的教育理念，把安全工作落到了实处，确保了学校工作的顺畅进行，切实提高了安全教育的实效性。

（一）日常安全有抓手

一是交通安全规范细化为每日工作常态。初中部强制规定学生不得骑电瓶车上、放学，高中生骑电瓶车必须带头盔，这是每天的行政值班必查内容，并将此纳入班主任月度考核、学生品德考核。二是食品安全管理细化为每日工作常态。行政值班干部7：30参与食材质量、数量验收，监督工作人员将每样食品拍照上传至省监管平台，并及时验核各类食品质量验收报告。三是消防安全管理细化为定期活动常态。学校聘请了专业的消防维保单位，定期对学校完全设施进行维保；每学期开展两次消防、防震疏散演练，开设一次防火知识讲座、一次交通安全知识讲座。这些常态化的安全工作，增强了学生敬畏生命的意识。

（二）“三防”措施有落实

学校十分重视人防、技防、物防的“三防”安全工作，坚持“以防为主，防治结合”。

人防：实行由校领导带班的全方位值班人员在关键时段、重点区域进行安全检查，维持就餐、陪餐、就寝纪律，化解纠纷矛盾，处理突发事件。今年通过政府招标由香江物业公司为我校安保提供服务，现有校门专职保安6人，男、女寝室管理员3人。技防：为进一步加强“三防”安全工作，学校在原有监控设施的基础上，又新增加和调整一批摄像头，使整个校园形成了一个完整的监控网络，学校的师生安全、财产安全又多了一道安全保障。物防：学校传达室增加和更换了专门的设备，包括防暴盾牌、钢叉、防刺背心、辣椒水等。

（三）防疫工作有保障

除正常做好各项卫生常规工作外，学校重视并全力做好疫情防控工作，成立疫情防控领导小组，制定疫情防控方案和突发事件应急预案，明确分工，压实责任。一是研判疫情形势，布置落实防控措施。学校压实疫情报告、因病请假复学等管理制度，坚持做好摸排建档工作。开展防疫系列培训、举行应急演练、举办讲座、组织在线观看视频、在校门口放置展板、在橱窗张贴宣传图片、在微信QQ群推送相关培训资料等，这一系列的防疫宣传活动，让全校师生及时有效地掌握了卫生防疫知识和技能。二是保障疫情工作落实，常态实施防控举措。全校师生入校须测温，教室、办公室须消毒通风，师生就餐须保持间距等，每天进行监督提醒，严防群体性突发事件的发生。在市委组织的防疫开学工作检查中，学校防疫工作得到市委的充分肯定。

一年来，在全体教职工的理解、支持和努力下，学校各项工作取得了显著的发展和丰硕的成果。但是，学校发展和我们的工作中还存在着一些问题和不足：

一是学校工作系统性规划能力不强。党建工作和学校办学结合度不够紧密，发展不够同步；对学校文化建设缺乏整体思考，有等待学校搬迁的消极心态；学校发展的目标定位还不够精确，与市局的要求还有一定差距。

二是学校工作的创新力度还不够。工作中惯于按部就班，创新的胆量还不够大。

三是学校党建工作特色不够明显。党员活动形式不够丰富，名优教师队伍建设、学生综合素养教育抓得还不够实，缺乏有效举措。

四是领导驾驭全局的能力有待提升。领导班子成员的作用发挥不充分，和谐、互助的教育生态还需进一步建立。

今后，我们将继续总结工作中的良好做法和成功经验，正视教育教学管理中存在的问题和不足，规范管理，创新举措，为把泰州实验中学办成一个教学有质量、学生有发展、教师有尊严、学校有品位的和谐美好的四星级高中而努力奋斗！

2021年工作思路：

一是强化顶层设计，科学规划学校发展。2021年是“十四五”开局之年，找准定位，科学谋划学校发展是关键。

二是优化制度建设，建立科学评价机制。系统梳理完善学校各项管理制度，明确岗位职责，强化过程管理，建立量化考核体系。

三是加强文化建设，营造和谐校园环境。通过外树形象，内抓发展，构建绿色健康积极向上的校园文化生态。

四是坚持质量立校，再启四星创建工作。围绕四星创建工作，硬软件建设再上一个台阶。以教学为中心，严抓教学五认真，切实抓好集体备课工作，打造一支优秀的师资队伍。创造条件，努力完成四星高中创建任务，实现学校跨越发展目标。