2021年，在市委教育工委、市教育局正确领导下，在全体教职员工共同努力下，我校认真贯彻习近平总书记关于教育的重要讲话精神，时刻牢记立德树人的教育宗旨，坚持育人先育心，不断加强学校德育工作。坚守课堂教学主阵地，狠抓课堂教学质量。坚定依法治校治教，创新落实“双减”政策，不断提升学校办学质量，学校各项工作取得不错的成绩。现总结如下：

一、固本培元，握牢学校党建“方向盘”

（一）抓政治建设，优化管理生态。严肃党内政治生活，坚定“两个维护”“四个自信”，不断营造良好政治生态。一是要求校级干部讲政治，讲格局，服从学校事业发展需要，勇挑难事，敢于担当；二是要求中层干部，讲团结，讲和谐，各部门相互配合支持，形成良好管理生态；三是要求党员教师，讲乐业，讲进取，做学校良好风气引领者。四是要求各支部落实党建工作责任制，将每月汇报与校领导班子党建工作相联系，确保党建工作高效落实。

（二）抓思想建设，提升理论境界。一是坚持领导干部示范带头学。将党史学习教育作为领导班子理论中心组学习内容，围绕重点学习内容，本学期共组织集体学习10次，中心组学习10次，领导班子专题学习班研讨10次，示范辐射作用明显。二是利用多种渠道自主学。利用微信公众号、学校先锋e家党员群推送党史微课、微视频等内容，利用网络平台，学习收看建党百年历史和党建历史。三是引导广大党员集中深度学。每个党员每月至少精读1本指定学习资料或重要参考资料并认真做好学习笔记，结合个人工作生活实际，谈感悟、话心得，将学习收获转化为推动学校事业发展的坚强精神动力。

（三）抓师风建设，打造奋进之师。我校始终把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。完善师德考核制度，规范教师从教行为，严肃查处各种师德失范行为。今年学校组织教师认真学习并签订了《泰州实验中学教师师德师风告知承诺书》，在《教职工工作考评方案》、《教职工聘用工作方案》、《教职工晋升中高级职称工作方案》、《班主任工作考核方案》等方案中都突出了师德条款的重要作用，并坚决实行一票否决，为进一步加强师德师风建设起到了积极的作用。3月29日，我校在报告厅召开了师德师风建设推进会。会上强调了全体教职员工须不折不扣贯彻落实《泰州市新时代师德师风建设行动方案》，全面提升思想、政治、道德、法治素养，并结合学校实际，重点落实十项行动要点：一是支部建设年级之上，二是深入践行师德规范，三是丰富师德教育活动，四是开展师德模范评比，五是涵养校园师道文化，六是严查师德失范行为，七是规范教师工作流程，八是提供学生优质服务，九是落实师德建设责任，十是强化师德师风考核。十项行动要点既要求严格，又有理有度，为提升教学水平固本培元，学校发展成奋进之势。

二、精准施策，把牢学校发展“标尺线”

（一）积极谋划改扩建工程。面对北沿江高铁建设项目，学校抢抓机遇，反复论证，科学规划，从学校发展的角度提出改扩建建议方案，描绘了实验中学未来发展蓝图，为市委市政府、市局提供决策依据。

（二）平稳完成高初中分设。为解决高初中分设问题，学校积极思考，提前谋划，进行风险评估和风险点摸排，平稳解决了人事关系矛盾和分配矛盾，实现了平稳过渡，同时也为未来四星高中创建提供了有力的保障。

（三）教师电脑更新到位。从资金争取到项目审批实施，学校克服重重困难，历时一年，终于实现了教师办公笔记本的换代更新，为教育教学提供必要的物质保障。

（四）创建完成学校医务室。为满足四星高中创建要求，学校积极推进医务室建设工作。定期邀请卫生系统专家进行指导，对照标准，加强硬软件建设，目前各类手续完备，已经基本满足创建要求，初步通过验收。

（五）资金筹集积极高效。为激励高三教师勤奋工作，学校积极联系寺巷街道，为我校高三送考教师设置了专项慰问金。为进一步激发老师们追求优质教育质量的激情，学校主动积极与医药高新区（高港区）政府、教育局联系为我校高考质量考核设计了专项奖励基金。

三、减负增效，抓牢教学质量“主心骨”

（一）教学常规管理求真务实。一是向管理机制要质量。全面构建教学管理框架，明确岗位职责，条块结合清晰。制定各级质量考核方案。加强过程管理，每日做好教学巡查工作，组织好每一次质量监测，定期召开分析会议，利用大数据进行科学诊断，明确下一阶段教学举措。二是向课堂教学要效益。中层以上干部蹲点各教研组、备课组，狠抓集体备课，形成校本化教学案，深入课堂一线，听评一体，提高课堂效率。三是向课后服务要实效。 切实落实“双减政策”，对课后服务工作实施闭环式管理，确保有规划、有流程、有督查、有效果。努力营造“让教师用心，家长放心，学生舒心”育人氛围，减负提质增效。四是向开放办学要优质。积极参与口中、黄中、楚水中学三所学校组织的四星高中联盟，深度研讨新高考、新课程，聘请四星高中备课组长来校分析联考试卷、指导集体备课。

（二）校本课程特色彰显。今年我们的日语班创办给英语基础薄弱学生提供更多选择机会。高一年级开设《想象力培养与训练》写作课程，教学效果明显；开设《高一篮球训练》选修课程，学生情绪高涨；与 “泰州市泰美好心理健康中心”合作共建心理咨询中心，每周开设一节心理健康课，并提供心理咨询辅导；联合泰州职业技术学院开设“三生教育”系列校本课程：《急救小技能》、《生活急救常识》、《青春期心理健康指导》、《生命科学教育》、《常见传染病预防知识》、《口腔及视力保健知识》、《中医传统文化与营养保健知识》、《中药识别》等八门校本课程深受学生喜爱。校本课程多元、丰富，让学生有了充分的选择空间，满足了学生自主发展需要。

（三）综合实践丰富多彩。多次组织学生以“寻访红色足迹”为主题的党史学习社会实践活动。前往海军诞生地纪念馆、杨根思烈士陵园、泰州海军舰艇文化园等地接受红色精神洗礼，拜访抗美援朝英雄严德如老人，聆听英雄事迹，感念祖国恩情；通过线上线下微团课、微党课，通过知识竞赛、演讲比赛等极具参与感、互动性的学习形式，引领学生回顾党的百年峥嵘岁月，在党史宝库中汲取智慧和力量。承办“泰有礼”道德讲堂，学生在一番省身、诵一段经典、看一段短片、唱一首歌曲、讲一个故事、做一番点评、送一份吉祥等环节中接受“礼”的熏陶，成为“知礼明礼的泰州人，习礼用礼的泰州人，守礼护礼的泰州人，尊礼尚礼的泰州人。学校与高校合作实施素质教育“5+2”工程项目。邀请高校老师为我校学生开设礼仪培训课程，通过学习，培养出一批“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯的文明之星、礼仪之星。

四、科研兴校，启动学校发展“内驱力”

（一）高质量开展课题研究。结合我校教育教学实际和现有课题研究基础，遴选整合相关课题，成功申报了《统编教材<中外历史纲要>“探究与拓展”栏目教学研究》和《重塑课堂学习方式---游戏化学习教学设计及实践研究》两项市级教学研究课题和《新高考模式下的数学课堂教学引入研究》一项市级教育科学规划课题，《基于深度学习视角下的高效数学课堂教学策略研究》被市教科所推荐申报省级教育科学规划课题。

（二）积极推进课程基地活动。积极开展省级“医药生态园”综合实践课程基地和省级高中科研基地活动，教师课程开发意识增强。在“医药生态园”综合实践课程基地举办种植体验活动，通过“医药”主题与学科渗透，促进师生教学行为转变；举办药材品鉴活动，课程基地准备了十几种中药材供师生评鉴，促进师生对医药文化的了解，增强文化自信。

（三）创新开展项目建设。我校创新开展教师成长项目建设，召开了“构建卓越教育体系培植项目——让学习真正发生：建构指向核心素养的‘主体参与课堂’升级版”主题读书活动，认真阅读《刻意学习》《成长型思维》《正面管教》《学习之道》等书籍，并积极撰写读书笔记。11月13日我校“攻玉”好教师团队被评为泰州市第二批“四有”好教师团队，已经召开“攻玉”好教师团队建设启动会，并积极开展工作，组织教师撰写“课后服务”“作业管理”和“提高课堂教学质量”方面的“双减”案例11份参加教育局评比。

（四）长效打造教师队伍。在新课标、新课程、新教材、新高考实施背景下，在“打造‘主体参与’课堂教学的升级版”目标指引下，我校强化骨干教师培养。在教师队伍整体素质提升的基础上，以《泰州实验中学三级骨干教师评比条件》为依据，常态化推荐15名教师参加了市直级及以上三级骨干教师评选，人人专研教科研，人人争做名师。目前新增1名市学科带头人、2名市教学能手、3名市直教学能手、1名市教坛新秀。不断提升学校教师的专业化发展水平。

五、立规明矩，筑牢学校安全“防护墙”

（一）扎牢疫情防控网。加强制度建设，规范管理，全面监控师生员工健康状况；落实晨午检工作、消毒制度，实行校园封闭式管理；把握师生员工动向，实行审批制，确保闭环管理。

（二）把好交通安全关。对交通安全进行专项整治，要求每一位师生员工骑电瓶戴头盔，不坐无牌车、黑车；对进入校园车辆进行管制，出台相关制度，确保校园内交通安全。

（三）走好安全演练路。对校园消防设施进行全面摸排，对不符合消防要求设施进行整顿，确保消防安全。进行消防演练、地震逃生演练、微型消防站使用演练等，提高师生应对突发事件风险意识及应急处理能力。

（四）扎紧监督紧箍咒。学校食堂严格执行食堂大宗物品集中招标采购制度，阳光招标不走样，全程监管食堂平台上报工作，确保平台上报工作及时性、真实性，以平台反馈信息指导食堂管理工作，接受家长监督，及时整改存在问题。

“风正潮平好扬帆，任重道远须策马”，一年来，学校以生为本，立德树人，高质发展教育教学，在全体教职工的理解、支持和努力下，学校各项工作取得了显著的发展和丰硕的成果。但是，同样存在一些不足和问题：

一是党建工作缺乏主动性、针对性。支部建在年级上作为我校党建工作特色品牌一直在加以建设，但党员的积极性不太高，建设力度不够大。

二是德育工作缺乏细致性、深入性。任课教师对课堂学生教育管理和德育渗透意识有所缺乏，政教处无有效对策，造成学生课堂教育管理短板。

三是领导工作缺乏群众性、统筹性。部分领导驾驭全局的能力有待提升，不能从群众来到群众中去。领导班子成员作用发挥不充分，和谐、互助的教育生态还需进一步建立。

今后，我们将继续总结工作中的良好做法和成功经验，正视教育教学管理中存在的不足和问题，规范管理，创新举措，为把泰州实验中学办成一个教学有质量、学生有发展、教师有尊严、学校有品位的和谐美好的四星级高中而努力奋斗！

2022年工作思路：

一是强化顶层设计，科学规划学校发展。

二是优化制度建设，建立科学评价机制。

三是坚持质量立校，再启四星创建工作。

四是加强文化建设，营造和谐校园环境。