做一个优秀的物理教师

泰州实验中学高中理科支部     陈海洋

本人深受中华传统美德的熏陶和现代政治文化、公民意识的教育，有很强的爱国意识和民族责任感，有很强的道德自省意识和行为匡正自觉性。因此，本人道德纯正，品德淳厚，行为规范，作风正派。同时，作为中国共产党的一名党员，党的历史、章程，党在新时期的理论创新也时刻在教育我，督促我：加强自身建设，加强内在修养，加速吐故纳新，加深思想认识，提高政策与理论水平。而作为一名教育者，职业责任感和“学高为师，身正为范”的古训也不断教育鞭策着我，使我谨言慎行，言行一致，举止体现文明和教养，契合时代，顺应潮流，与时俱进。在工作过程中，发扬吃苦耐劳，勇敢索取创新的精神，兢兢业业，执著热情，巩固专业基础，吸收新鲜养分，尝试教改新法，让工作稳中有变，变后见成效！

通过教学实践发现：中学生在学习物理时普遍感到困难，究其原因固然很多，但学生自身的学习兴趣不高是其中主要原因之一。对于青少年学生来说，大部分都有强烈的求知欲望，但他们这种学习积极性往往是短暂性的，当遇到较为抽象的物理知识时，便很容易失去学习兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，如何激发并稳固学生的学习兴趣，是提高教学质量的关键。在物理教学中，教师应当根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，激发学习兴趣，进而提高物理教学的效果。

用实验导入新课的方法，激发探求兴趣。一般说来，学生进入课堂后，注意力和情绪并不是立刻就能转移到听课上来的，因此，教师可以在讲课开始前，做一些趣味性强的实验，使学生产生新鲜或好奇感，这便可以将其自然引导到特定的教学情境中。然后再适当提出几个既新鲜有趣又具有启发性的问题，使学生产生悬念，便能引起学生的思考，最后通过授课解决悬念。这样引人入胜的开头，先声夺人，可以造成学生渴望探求的心理状态，从而激发出学生的求知欲望和浓厚的学习兴趣。

利用生动风趣的语言，激发和提高学习兴趣。物理教学过程中，教师的讲授语言艺术是一种很重要的教学基本能力，较高水平的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教师富有哲理的幽默、生动的讲解，能深深地感染和吸引学生，使学生愿意听，从而在轻松的环境中接受知识、增加技能。因此，教师应该在充分备课的基础上，在教学中注意讲授语言的艺术性和趣味性。 教学生动风趣，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。例如，在讲势能时，可对学生说：当落叶从树上飘落时，大家会照样漫不经心的在树下散步；可是，当人们看到树枝上架着一块砖头时，肯定会愕然而止!顿时教室里笑声四起，笑声过后再给大家解释物体的势能和质量有关。这样，必然会收到良好的教学效果。

我们要不断改进自己的品德修养，还要积累自己的教学技巧，做一名优秀的物理教师。