再难，也要坚守住廉洁的阵地

泰州实验中学  张丽梅

回首漫漫育人路，一句话总结就是：做人难，做老师更难，做一个让学生、家长都满意的老师难上难。

学生不象加工厂中所加工的产品，能按生产者的要求，统一规格，统一生产，不合格的统一“下线”。所以为人师者，不但要对“优质品”精益求精，还要对“劣质品”千锤万炼，好坏全揽，没有类别。如若通情达理，还能体谅老师的良苦用心；稍微桀骜不顺，就会埋怨记恨，“教成人，结成怨”的情况是屡见不鲜的。家长更是将老师看成无所不能的“神物”，很少亲临关怀，多是空中连线，实在不得已，才百忙抽身。事无巨细反正“在学校关着”，“有老师看着”。于是，教师这一职业成了“太阳底下最光辉的职业”；于是，教师的无私奉献成了“春蚕吐丝”、“蜡炬燃烧”的精神典型；于是前人高呼“天地尊亲师”。

可是，现在——教师们开始从神圣的殿堂走下，逐渐远离前人给予的殊荣。

难承其重啊！

老师也是凡人，也需要食人间烟火。面对着窗外扑朔迷离变幻着的现代风景，经商、股炒、汽车、别墅、日益膨胀的高消费……他们怎能不动心?于是，有人感慨入错行了，开始以各种各样的借口放弃了自己的专业，趁机跳槽了；有人利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长的腰包了；有人对学生家长的吃请馈赠，来者不拒、欣然笑纳了；还有人身在课堂，心却在“野外”游荡了……

如此种种，学生不满意了，家长不满意了。于是以偏概全：现在的老师十有八九不像老师了！尽管我不希望人们用崇高的道德标准绑架了我们教师——作为平凡人身上具有的平凡卑微的人性，但在此，我还是要高呼：失守者需要反省，坚守者更要廉洁自律！再难，职业操守的底线绝不可突破！

在《中小学教师职业道德规范》的第七条中规定：教师必须“廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利”。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。

教师如果人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。那么，三十六行，行行的状元就有可能面对道德缺陷的危机。所以，教师的道德素质是我们民族精神大厦的重要支柱，一旦师德整体滑坡，我们民族的精神大厦就会轰然坍塌！因此，我们教师身上担负民族的巨大期望，责任重于泰山！

那么，教师如何做到廉洁从教呢？

首先，要摆正心态。

在当今收入悬殊的时代，教师的“死工资”已逐渐赶不上日益膨胀的高消费，这样巨大的反差和过重的压力致使有些教师抵不住外界的诱惑，使自己受到了影响和侵蚀。有一部分老师经常把自己与那些有权有钱的人相比较，抱怨教师这个职业这样不好、那样不好，在工作上挑三拣四、消极怠工、纪律涣散，甚至有些人正课不认真上，却把功夫用在课后有偿补课、有偿家教上面去了。

其实，我想说选择了教师这个职业就注定你选择了奉献与清贫，只要我们兢兢业业、老老实实地工作，每月每年总会得到自己的应有报酬，十年二十年这样算下去就是一笔巨大的收入啊，不必“这山望着那山高”，各行有各行的“苦”。人人都希望得到幸福，其实只要我们摆正心态，我们是最幸福的，因为行行的精英都有我们的子弟！

其次，要正视名利。

教育家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，是对乐于奉献、廉洁从教最好的诠释。要做到廉洁从教，首先要正确对待名利得失。如果对名利过于追求，就会陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人讲过：“人的欲望是座火山，如不控制，就会害人伤己”。那么，要廉洁从教，就要淡泊名利。陶行知先生，一身执教，持俭守节，淡泊名利。他高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。教育工作本来就是一项平凡而又平凡的工作，既然选择了教师这个职业，就要甘于清贫，淡泊名利。

再者，要甘为人梯。

教师周而复始地重复着单调乏味的教书育人工作，只是为了给学生的成人成才搭建一架又一架梯子。送走了一批又一批学生，把青春和热血耗费在一届又一届的学生身上，不管有无人感恩，我们都要毫无怨言，甘为人梯，倾心育桃李。如果我们难承“蜡炬”的殊荣，我们完全可以做个长明的电筒，既照亮了别人，又无须燃烧自己。如若这样，我们怎可能不廉洁自律呢？老师们，用我们高尚的情操去塑造学生美好的心灵、用我们无私奉献的精神去托举明天的太阳吧！

记住：一旦我们失守，三十六行，行行的状元就有可能面对道德缺陷的危机。所以，做让学生、家长满意的老师再难，也要坚守住廉洁的阵地！