泰州实验中学师德师风建设警示教育学习资料

一．情况通报

     （一）、宋某严重体罚学生问题

     今年9月24日上午第四节课，南苑学校教师宋某在该校七（4）班上试卷评讲课时，让该班刘某等多名同学到黑板上板书答题。刘某同学答错一题，遭到宋某用右手掌背打脸和骂脏话。刘某回到班级第一排的座位后，宋某发现他摊在桌面上的试卷不是正在评讲的试卷，想到他作业错误多，成绩差，上课还不听讲，就更生气，一时失去理智，用拳头连续多次击打他的右面部颧骨，致使该生右面部红肿。从9月24日下午到9月25日，刘某的父母和家人先后多次到学校吵闹，讨要说法。其间，宋某先后被刘某的婆婆和母亲拳打，刘某的家人扬言要将刘某被打以及班级同学反映该事件的视频放到网上，在媒体上曝光。刘某同学被打之后，为挽回影响，弥补过失，宋某多次向学生家长道歉，并在城南派出所的协调下支付了治疗等费用四万元。事件发生后，学校和我局监察室、综治办积极协调处理。目前，该生已经出院返校。本学期宋某还对另一名学生进行了体罚。

为挽回影响，以儆效尤，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》第二十条第一款第（七）项之规定，决定给予宋某降低岗位等级处分，两年内师德考核不合格，三年内不得晋升高一级教师职称，并个人承担由此造成的医药等费用。

（二）、胥某有偿家教问题

今年9月份，某中学教师胥某利用星期六上午8：00－10：00，接受所教班级的初一10名左右学生到其家中完成家庭作业，下午2：00－4：00，接受所任教班级的初二5名左右学生到其家中完成家庭作业，并为上述学生辅导过2次。胥某作为班主任，在按照个子高矮、男女搭配等规律正常给学生轮换座位时，偶尔也会将顽皮好动和测试成绩差的学生的座位调整到班级最后面，导致家长产生误解。胥某其行为已构成了变相有偿家教。目前，胥某已拒绝学生到其家中学习。

这起有偿家教事件由局监察室与该校共同进行核查。该校对胥某进行了严肃处理，责成其在全体教师会上公开检讨，撤销其班主任职务，年度师德考核定为不合格。鉴于其本人认错态度较好，教育局暂不对其进行纪律处分。

二、集中警示教育工作要求

 （ 一）是要统一思想。

  深刻认识到这两起事件性质是严重的，处分是恰当的。

有偿家教、体罚和变相体罚，都是教育的“高压线”、师德的“红线”，碰不得，惹不起。作为教师，更应对法规常怀敬畏之心，常思失范之害。

（二）是要认清形势。

网络媒体无孔不入的跟进报道，产生的“蝴蝶效应”让各种违纪违规行为能掀起大的“波澜”。深刻认识到网络条件下，教育无小事，教师无小节，充分认识网络舆情对教育、教师关注的密切度，一件看似不起眼的小事，在网络时代可能会引发大事件。

（三）是要坚定信念。

1．树立科学的价值观

人不能把钱带进棺材，但钱能把人带进棺材。可以说绝大多数犯罪都与金钱有关。廉洁并非从无贪欲，而是最终顶住了贪欲。

2.建立文明的职业观。

 教师应该具备的天下最高尚纯洁的品德。

教师应该是遵纪守法的典范

教师还应该是具有高度责任心的优秀人群

教师要根据自身特点，强化自身素质

3.确立全面的育人观。

教育的原点是以人为本。课程改革的基本理念是“为了每一位学生的发展”。

无论是什么理由，无论是多么“善意”的出发点，当教师辱骂学生的时候，你的灵魂已经不再高尚；当教师举起体罚的大棒时，你的人格已经宣布破产！

（四）是要强化责任。

强化问题整改。各校要以此次警示教育活动为契机，结合行风评议“回头看”和师德师风主题教育实践活动，全面、彻底排查师德师风建设存在的问题，制订整改方案，落实整改措施，规定整改期限，明确责任到人。

                                           泰州实验中学工会

                                                 2013.12 1